PRACTICA CONOCIMIENTO Y USO DEL MICROSCOPIO
INTRODUCCIÓN:
Realizar una cuartilla sobre la historia del desarrollo del microscopio.
OBJETIVO:
Que el alumno conozca las partes del microscopio y su uso.
MATERIAL:
Microscopio
óptico cubreobjetos
Preparaciones
fijas portaobjetos
Agua
destilada gotero
Material
vegetal fresco
PROCEDIMIENTO:
1. Toma el microscopio por el brazo con
la mano derecha y de la base con la mano izquierda
2. Colócalo en la mesa de trabajo y
conéctalo a la fuente de electricidad
3. Con el tornillo macrométrico sube el
tubo
4. Gira el revólver y selecciona el
objetivo de 10x
5. Coloca en la platina la preparación
con el cubreobjetos hacia arriba
6. Enciende la lámpara y con ayuda e la
reglilla de la platina coloca el tejido justo arriba del haz luminoso
7. Con ayuda del tornillo macrométrico, y
observando por un lado del microscopio para no romper la preparación, baja el
tubo hasta que el objetivo se encuentre cerca de la preparación
8. Observa a través de los oculares y
enfoca la imagen con el tornillo macrométrico
9. Para lograr mayor nitidez, mueve un
poco el tornillo mictrométrico
RESULTADOS:
Realiza
esquemas o toma fotografías de tus observaciones y coloca el nombre a las
estructuras básicas de las células o tejidos observados así como el aumento que
usaste.
CONCLUSIONES:
En
éste apartado debes indicar que aprendiste en la práctica, mínimo media
cuartilla.
CUESTIONARIO
1.
¿Qué observaste?
2.
Compáralo con lo que ves cuando observas la preparación a simple vista e indica
que diferencias encuentras.
¿Qué
importancia tiene el microscopio para los estudios biológicos.
FUENTES
CONSULTADAS
TÍTULO: PRACTICA PLASMÓLISIS Y TURGENCIA
INTRODUCCIÓN: Una cuartilla sobre los procesos de plasmólisis y turgencia en la célula.
INTRODUCCIÓN: Una cuartilla sobre los procesos de plasmólisis y turgencia en la célula.
OBJETIVO: Que el alumno observe el proceso de ósmosis en células vegetales
MATERIAL:
Microscopio
Microscopio
Elodea (planta acuática)
Agujas de disección
Agujas de disección
Solución saturada de NaCl
Pinzas Agua destilada
Portaobjetos y cubreobjetos
Goteros
PROCEDIMIENTO:
1. Coloca una hoja de Elodea en un portaobjetos, pon una gota de agua del medio donde se encontraba la planta (solución isotónica) y un cubreobjetos encima, observa al microscopio en los aumentos de 10X y
40X, observa los cloroplastos y su disposición así como las características del citoplasma, elabora tus esquemas que irán en el apartado de RESULTADOS
2. En la misma preparación coloca una gota de solución saturada de NaCl (solución hipertónica), observa al microscopio y elabora tus esquemas, observa cuidadosamente que ocurre con el citoplasma y con los cloroplastos
3. En la preparación anterior coloca una gota de agua destilada (solución hipotónica) y observa si es posible la recuperación de la célula al estado de turgencia, sino ocurre elabora una nueva preparación y coloca la gota de agua destilada para observar el proceso, elabora tus esquemas
RESULTADOS: RECUERDA ELABORAR TUS ESQUEMAS DE MANERA ADECUADA AL NIVEL ESCOLAR EN QUE TE ENCUENTRAS Y PONER NOMBRE A TODAS LAS ESTRUCTURAS QUE RECONOZCAS EN LA CELULA, ASÍ COMO PONER A QUE SOLUCIÓN REPRESENTAN Y QUE PROCESO SE OBSERVA (PLASMÓLISIS O TURGENCIA)
CONCLUSIONES: ¿Qué aprendiste en la práctica?
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué es la ósmosis?
2. ¿Qué es la plasmólisis y en que preparación se observó?
3. ¿Qué es la turgencia y en que preparación se observó?
4. Describe los cloroplastos y su localización en las células de Elodea
FUENTES CONSULTADAS
Pinzas Agua destilada
Portaobjetos y cubreobjetos
Goteros
PROCEDIMIENTO:
1. Coloca una hoja de Elodea en un portaobjetos, pon una gota de agua del medio donde se encontraba la planta (solución isotónica) y un cubreobjetos encima, observa al microscopio en los aumentos de 10X y
40X, observa los cloroplastos y su disposición así como las características del citoplasma, elabora tus esquemas que irán en el apartado de RESULTADOS2. En la misma preparación coloca una gota de solución saturada de NaCl (solución hipertónica), observa al microscopio y elabora tus esquemas, observa cuidadosamente que ocurre con el citoplasma y con los cloroplastos
3. En la preparación anterior coloca una gota de agua destilada (solución hipotónica) y observa si es posible la recuperación de la célula al estado de turgencia, sino ocurre elabora una nueva preparación y coloca la gota de agua destilada para observar el proceso, elabora tus esquemas
RESULTADOS: RECUERDA ELABORAR TUS ESQUEMAS DE MANERA ADECUADA AL NIVEL ESCOLAR EN QUE TE ENCUENTRAS Y PONER NOMBRE A TODAS LAS ESTRUCTURAS QUE RECONOZCAS EN LA CELULA, ASÍ COMO PONER A QUE SOLUCIÓN REPRESENTAN Y QUE PROCESO SE OBSERVA (PLASMÓLISIS O TURGENCIA)
CONCLUSIONES: ¿Qué aprendiste en la práctica?
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué es la ósmosis?
2. ¿Qué es la plasmólisis y en que preparación se observó?
3. ¿Qué es la turgencia y en que preparación se observó?
4. Describe los cloroplastos y su localización en las células de Elodea
FUENTES CONSULTADAS
TITULO: PRACTICA DE REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LEVADURAS Y OBSERVACIÓN DE GAMETOS EN FLORES
INTRODUCCIÓN: Una cuartilla sobre las características de la reproducción asexual y la sexual.
OBJETIVO: Que el alumno observe en el microscopio la gemación en levaduras como ejemplo de reproducción asexual y gametos en plantas como ejemplo de células sexuales.
MATERIAL:
Microscopio óptico
Microscopio de disección
Portaobjetos
Cubreobjetos
Goteros
Agujas de disección
Cajas Petri
Bisturí
Pulque
Flor con estructuras femeninas y masculinas
PROCEDIMIENTO:
1. Elabora una preparación con una gota de pulque sobre el portaobjetos, coloca encima un cubreobjetos y observa a 10x y 40x, encontrarás levaduras (hongos unicelulares) localiza aquellas que estén en gemación, en la misma preparación podrás observar bacterias en forma de filamentos ondulados, registra ambas observaciones en tus resultados.
2. En una caja de Petri realiza con ayuda de tu profesora la disección del ovario de flor para observar óvulos, realiza tus observaciones en el microscopio de disección.
3. En las anteras de la flor podrás obtener polen, recoge un poco con una aguja de disección, colocalo en un portaobjetos, añádele una gota de agua, un cubreobjetos y observa a 10x y 40x, registra tus observaciones
RESULTADOS:
Observa y realiza esquemas o toma tus fotografías, recuerda poner nombre a todas las estructuras observadas.
CONCLUSIONES: ¿Qué aprendiste en la práctica?, mínimo media cuartilla.
CUESTIONARIO:
1. ¿ Cuáles son las principales diferencias entre reproducción asexual y sexual?
2. ¿Qué son las levaruras
3. ¿Por qué están presentes en el pulque?
4. ¿Por qué encontramos también bacterias?
5. ¿Qué gametos observaste en la flor?
FUENTES CONSULTADAS
PRÁCTICA: LOS FÓSILES COMO PRUEBA DE LA EVOLUCIÓN
INTRODUCCIÓN:
Una cuartilla sobre los fósiles como prueba de la evolución.
OBJETIVO:
Que el alumno conozca la importancia de los fósiles como prueba de la
evolución.
MATERIAL:
Ejemplares de fósiles
PROCEDIMIENTO
Los equipos de trabajo revisarán los diferentes
ejemplares de fósiles que les serán proporcionados.
RESULTADOS: Cada
equipo elaborará esquemas o sacará
fotografías de los ejemplares y realizará
una tabla con la imagen, nombre del
fósil y era geológica a la que
pertenece, para ello podrán consultar los siguientes enlaces:
CONCLUSIONES:
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué
es un fósil?
2. ¿Por
qué se consideran pruebas de la evolución?
3. ¿En
qué tipo de rocas se forman los fósiles?
FUENTES CONSULTADAS
PRACTICA REINO FUNGI- MOHOS
INTRODUCCIÓN.- Elaborar una cuartilla sobre
el grupo de los mohos dentro del reino fungi.
OBJETIVO: Que el alumno conozca la estructura
del moho observándola al microscopio
MATERIAL:
Microscopio óptico Agua destilada
Portaobjetos 2
Vasos de precipitados
Cubreobjetos Goteros
Agujas de disección Moho
PROCEDIMIENTO:
Realizar una preparación con una muestra de
moho, toma un poco del moho que trajiste con la punta de una aguja de disección
y colócala sobre un portaobjetos al que se le puso con anticipación una gota de
agua destilada, encima se pone un cubreobjetos y se observa a 10X y 40X.
Identifica hifas, esporas y esporangios.
RESULTADOS:
Elabora tus esquemas poniendo nombre a las
estructuras observadas.
CONCLUSIONES: ¿Qué aprendiste en la práctica?
CUESTIONARIO:
1.
Describe
la apariencia que a simple vista tiene el moho
2.
¿Qué
importancia tienen los mohos?
3.
¿
Qué importancia tiene el moho Penicillium
en la medicina?
FUENTES CONSULTADAS:
PRACTICA REINO PROTOCTISTA
OBJETIVO: Que el alumno conozca al microscopio a los protozoarios,
representantes del reino protoctista.
INTRODUCCIÓN
REALIZAR UNA CUARTILLA SOBRE EL REINO PROTOCTISTA
MATERIAL:
Microscopios ópticos
Microscopios ópticos
Goteros
Portaobjetos y cubreobjetos
Vaso de precipitado con agua de la llave
PROCEDIMIENTO:
- Tomar una
gota de agua de la muestra y colocara en un portaobjetos, poner un
cubreobjetos y observar a 10X y 40X
- Tomar
otra muestra de agua de la que nos proporciona el almacén de biología,
colocarla en portaobjetos y colocar encima un cubreobjetos, observar a 10X
y 40X.
RESULTADOS:
Esquemas con nombres
CONCLUSIONES
CUESTIONARIO:
- ¿Cómo
está integrado el reino protoctista?
- ¿Por qué
pueden moverse los protozoarios?
- Menciona
2 protozoarios parásitos y qué enfermedad causan
